| Thema |
Prüfungsglück ist kein Zufall: Gut vorbereitet und gelassen zum Erfolg feststehende Teilnehmer / ausgebucht
(feststehende Teilnehmer / ausgebucht)
|
| Inhalt/Beschreibung |
Auswendiglernen, kurz-vor-knapp-alles-nochmal-durchgehen, auf Lücke lernen… und in der Prüfung ist der Kopf wie leergefegt. Kennst du das? Wer so lernt, hat Stress und kein echtes Verständnis der Zusammenhänge. Aber wie lernt man eigentlich richtig für eine Prüfung, um perfekt vorbereitet zu sein? Wie funktioniert echtes Training für Prüfungen? In diesem Workshop erfährst du etwas über die Vorzüge deines Gehirns, damit du es optimal einsetzen kannst. Du wirst verstehen, wie Prüfungsangst entsteht und wieder verschwindet. Du lernst eine neue Lernmethode und bekommst Tipps für das Finetuning auf den letzten Metern. Der Referent Dr. Timo Nolle betreibt seit 2014 eine Praxis für Therapie und Prüfungscoaching in Kassel und leitet die akkreditierte Fortbildung PAC®: Prüfungs- und Auftrittscoaching. Er hält bundesweit Vorträge und Seminare an Universitäten, Schulen und in Unternehmen und Studienseminaren zu den Themen: Leistungsangst, Prokrastination, artgerechtes Lernen für Prüfungen. Zudem publiziert er in verschiedenen Fachzeitschriften und ist ein bekannter Autor von zahlreichen Fachbüchern. Der Workshop wird im Rahmen des Themenbereichs HIBB Begabungs- und Begabtenförderung angeboten. |
| Zu erwerbende Fähigkeiten und Fertigkeiten |
Die Teilnehmenden erweitern ihr Wissen über wirksame Lernprozesse, die Funktionsweise des Gehirns beim Lernen sowie Ursachen und Bewältigung von Prüfungsangst. Sie erwerben Fähigkeiten, ineffektive Lernstrategien zu erkennen, geeignete Methoden der Prüfungsvorbereitung auszuwählen und Lernprozesse zielgerichtet zu strukturieren. Durch das Kennenlernen einer neuen Lernmethode sowie praxisnaher Strategien für die letzte Vorbereitungsphase stärken sie ihre Handlungskompetenz, Prüfungen souverän, stressreduziert und nachhaltig erfolgreich zu bewältigen. |
| Themenbereich |
Erweiterung von überfachlichen Kompetenzen und allgemeinen Lernkompetenzen der Schülerinnen und Schüler |