Fortbildung für die Lehrkräfte der Frankfurter Bücherkoffer- Projektklassen (2.Klasse) Auftaktveranstaltung des Bücherkoffer-Schuljahres: 1. Ablauf des Bücherkofferprogramms im 2. Schuljahr, chancenreich e.V. 2. Mehrsprachigkeit - eine Ressource, Amt für multikulturelle Angelegenheiten 3. Leseförderung, Staatliches Schulamt Frankfurt am Main 4. Praxisbericht und Anwendungsbeispiele des Bücherkoffers aus dem Unterricht 5. Angebote der Stadtbücherei und Anregungen zur Leseförderung, Stadtbücherei Frankfurt
Die Fortbildung zum Frankfurter Bücherkoffer vermittelt ein mehrsprachiges Leseförderkonzept für Grundschulen. Inhaltlich stehen die Förderung von Lesefreude, die Wertschätzung von Mehrsprachigkeit als Ressource, die aktive Einbindung der Eltern sowie die Vernetzung mit Schul- und Stadtteilbibliotheken im Mittelpunkt. Die Teilnehmenden erhalten Einblick in Aufbau, Ablauf und Organisation des Bücherkoffer- Jahres – von der Einführung in der Klasse über die Ausleihroutinen bis zur Auswertung der Lesetagebücher. Ergänzend werden wissenschaftliche Hintergründe zu Mehrsprachigkeit, Leseförderung und sprachlicher Bildung sowie Praxisbeispiele aus dem Schulalltag vorgestellt. Didaktisch ist die Fortbildung praxisnah und handlungsorientiert angelegt. Neben Impulsvorträgen umfasst sie konkrete Unterrichtsanregungen, erprobte Materialien, kreative Methoden (z. B. Schreibanlässe, Rollenspiele, Sprachspiele), Austauschformate und digitale Ideensammlungen. Ziel ist es, direkt umsetzbare Maßnahmen für den Unterricht bereitzustellen. Inhaltlich knüpft das Angebot an zentrale Themen des Deutschunterrichts (Leseförderung, Erzählen, Schreiben, Sprachbewusstheit), an sprachsensiblen Fachunterricht sowie an Bildungs- und Erziehungsziele wie Diversität, kulturelle Bildung und Elternarbeit an. Mehrsprachigkeit wird dabei als integraler Bestandteil schulischer Bildungsprozesse verstanden.

Die Fortbildung zum Frankfurter Bücherkoffer vermittelt Lehrkräften fundierte Kompetenzen in mehrsprachiger Lese- und Sprachförderung. Die Teilnehmenden lernen, Mehrsprachigkeit als Ressource wertzuschätzen und gezielt in den Unterricht einzubinden. Sie erhalten konkrete methodisch- didaktische Anregungen zur Förderung von Lesemotivation, Sprachbewusstheit und kreativem Arbeiten mit den mehrsprachigen Bilderbüchern. Zudem erwerben sie praxisnahe Fähigkeiten zur Organisation des Bücherkoffer-Jahres, zur strukturierten Durchführung der Ausleihe sowie zur Evaluation. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf gelingender, bildungsorientierter Elternarbeit auf Augenhöhe. Darüber hinaus stärkt die Fortbildung die Reflexionskompetenz im Umgang mit Diversität und unterstützt die nachhaltige Vernetzung mit Bibliotheken und schulischen Partnern.

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