Klimakrise, Krieg, Erstarken autoritärer Bewegungen: Angesichts der beunruhigenden Zukunftsszenarien fühlen sich Kinder und Jugendliche zunehmend mit ihren Ängsten und Sorgen von der Gesellschaft allein gelassen. Die Auswirkungen sind auch im Unterricht und im Schulalltag zu spüren. Somit stellen die Krisen auch die Schule vor neue Herausforderungen: es gilt einerseits, jungen Menschen eine zukunftsfähige Bildung zu ermöglichen und die für das 21. Jahrhundert notwendigen Kompetenzen zu vermitteln. Andererseits gilt es, sie bei der Ausbildung von Resilienz in einer zunehmend unsicheren Welt zu unterstützen und ihnen die Zuversicht zu vermitteln, dass sie ihre individuelle ebenso wie die gesellschaftliche Zukunft aktiv mitgestalten können.
In dieser Fortbildung soll es darum gehen, wie wir uns angemessen auf diese Herausforderungen des Lehrberufes vorbereiten können. Im Fokus stehen dabei der Umgang mit Krisengefühlen, Zukunftskompetenzen und die Frage, wie wir die Hoffnung nicht verlieren. Dabei spielen die UNESCO-Roadmap BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung) 2030 und das Konzept der kritisch-emanzipatorischen BNE (BNE 2) eine zentrale Rolle.

Zielgruppe: Lehrkräfte

Leitung: Inga Feuser ist seit 2010 Lehrerin für Deutsch, Geschichte und Ev. Religion an einem Gymnasium im Kölner Raum. Seit 2018 engagiert sie sich verstärkt auch außerschulisch für Klimaschutz und transformatives Lernen. Sie ist Gründungsmitglied und 2. Bundesvorsitzende der Teachers for Futur Germany e.V.. Der Verein setzt sich für die Einhaltung des Pariser Abkommens und die nachhaltige Transformation des Schulsystems ein. 2023 organisierte Inga Feuser federführend für den Verein die Tagung "Lehrkraft sein in der Klimakrise - wie existentielle Krisen unseren Beruf verändern". Im Rahmen der Kampagne "Diensteid verpflichtet - Aufstehen für die Demokratie" produzierten Feuser und Oehmichen zuletzt einen Kurzfilm, der Lehrerinnen und Lehrer über ihre politischen Rechte und Pflichten aufklärt und zu verstärkter Demokratiebildung in Schulen...

Die TN können mit ihren Schülern und Schülerinnen die alltäglich gewordenen Krisen besprechen.

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