Lehrkräfte aller Schulformen, die mit Schülerinnen und Schülern mit Deutsch als Zweitsprache arbeiten, ob in einer Intensiv- oder InteA-Klasse, ob im Regel- oder Förderunterricht, stehen vor der Aufgabe, die sprachlichen Kompetenzen ihrer Schülerinnen und Schüler weiterzuentwickeln. Die angebotenen Bausteine unserer Fortbildungsreihe „Deutsch als Zweitsprache – Handreichungen für den Unterricht" helfen bei der Planung und Strukturierung des Unterrichts und geben Anregungen zur Vermittlung produktiver und rezeptiver sprachlicher Fähigkeiten in allen Bereichen. Die Bausteine können nach Interesse belegt werden. Sie bauen nicht aufeinander auf.
Baustein "Lerneraktivierung und spielerische Übungen": Spiele sind eine besonders intensive und anspruchsvolle Art des Lernens. Sie machen Sprechsituationen authentisch und haben eine defokussierende Wirkung, das heißt, sie lenken die Aufmerksamkeit weg von der sprachlichen Form hin zum Inhalt, bedienen so das Ziel der Handlungsorientierung im Sprachunterricht. Spielerische Übungen machen trockenen Stoff lebendig, sie aktivieren und motivieren Schülerinnen und Schüler, die sonst vielleicht "abschalten" würden. Des Weiteren erhöhen solche Übungen die Sprechzeit der Schülerinnen und Schüler und verbessern das Lernklima, indem sie sprachliches und soziales Lernen miteinander verbinden. Kurzum: Spielen heißt Lernen mit allen Sinnen!
In dieser Fortbildung sollen nach einer kleinen fremdsprachlichen Selbsterfahrungseinheit alle Themenfelder des DaZ-Unterrichts aufgegriffen werden. Auszugsweise werden Sprachspiele aus den Bereichen Wortschatz, Grammatik, Hör- und Leseverstehen, Sprechen und Schreiben vorgestellt und gemeinsam erprobt. Energieaufbau- und Gruppenmischaktivitäten werden immer wieder eingeschoben, denn auch diese sind geeignet, um die Lernmotivation zu erhöhen.

- Wissen um die vielfältigen Wirkungsweisen von Spielen im DaZ- Unterricht
- Kennen lernen einer Spiele-Typologie, um den Einsatz von Spielen im Unterricht zu strukturieren
- Kennen lernen der Möglichkeiten von Aktivierung und Motivierung der Schülerinnen und Schüler durch spielerische Übungen in den verschiedenen Bereichen des DaZ-Unterricht: Wortschatz, Grammatik, Hör- und Leseverstehen, Sprechen und Schreiben
- Kenntnis von energieniveau- u. gruppenprozessorientierenden Aktivitäten

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